Manuel Fonseca Soto
Proyectos de Comprensión
Los proyectos de comprensión son una estrategia enfocada en la construcción del conocimiento desde los procesos cognitivos que acompañan a la comprensión como una habilidad cognitiva estratégica.
¿Qué es un proyecto de comprensión?
Los proyectos de comprensión son una estrategia enfocada en la construcción del conocimiento desde los procesos cognitivos que acompañan a la comprensión como una habilidad cognitiva estratégica.
¿Qué piensas acerca de este tema?
Los proyectos de comprensión son un gran aporte a la educación del siglo XXI, ya que no solo contempla las inteligencias múltiples y desarrolla una habilidad tan importante como lo es la comprensión, que además es parte de los principios de Bloom.
Como docente me parece importante permitirme experimentar este tipo de propuestas y llevarlas a cabo con el estudiantado, además se pueden practicar con los paisajes de aprendizaje que contemplan inteligencias y estrategias de comprensión.
Se debe recordar que el estudiante del siglo XXI no solo reconoce contenido, sino que es capaz de comprender y aplicar.
¿Cómo puedes convencer a los demás de que tu respuesta es la mejor?
¿Cómo se lleva a cabo un proyecto de comprensión?
Inteligencias múltiples y proyectos de comprensión.
Los proyectos se trabajan a través de:
1. Tópicos generativos: Son temas, cuestiones, conceptos, ideas, etc..
que ofrecen profundidad, significado, conexiones y variedad de perspectivas para lograr la comprensión del alumno.
2. Hilos conductores: Son lo que quiero que los alumnos obtengan como resultado este año y los siguientes. Contemplan las inteligencias múltiples.
3. Metas de comprensión: son los propósitos explícitos, formulados en forma de pregunta, que se centran en los aspectos fundamentales de los tópicos generativos y que se ponen públicamente en conocimiento de los alumnos.
4. Actividades de comprensión: es lo que dirán o harán los alumnos para demostrar su aprendizaje.
5. Evaluación por rúbrica: es un intento de delinear criterios de evaluación consistentes. Permite que profesores y estudiantes, por igual, evalúen criterios complejos y objetivos, además de proveer un marco de autoevaluación, reflexión y revisión por pares. Intenta conseguir una evaluación justa y acertada, fomentar el entendimiento e indicar una manera de proceder con en el aprendizaje/enseñanza consecuente.