Manuel Fonseca Soto
Metodologías y Tecnologías
La aplicación de nuevos métodos y tecnologías en los primeros 8 años de vida, son fundamentales para desarrollar el sistema cognitivo. Con el tiempo, estas acciones serán garantía de rendimiento y desarrollo personal optimizado. La escuela, por su lado, debe reflexionar a profundidad sobre cómo fundamenta su proyecto en los primeros ciclos escolares.
Métodos enseñanza y tecnología.
Para cualquier docente es importante mantenerse actualizado acerca de los métodos de enseñanza más efectivos y actuales, de manera que pueda favorecer el aprendizaje significativo de los alumnos. Es evidente que los tiempos y las formas en que las personas aprenden han cambiado. Los métodos en los cuales los estudiantes eran sujetos pasivos han quedado atrás y ahora se busca involucrarlos activamente en su propia formación.
¿Cómo puedes convencer a los demás de que tu respuesta es la mejor?
La tecnología y las nuevas metodologías del siglo XXI nos llaman como docentes no solo a retarnos a nosotros mismos a cumplir con los nuevos objetivos y exigencias de la educación, sino, nos llaman a actualizarnos y formarnos como profesionales capaces de diseñar, estructurar y aplicar nuevas metodologías para el desarrollo pedagógico.
Además, este tema es importante porque si nosotros somos agentes de cambio, podemos ser capaces también de convencer a nuestros colegas de hacerlo.
Si existe una pregunta que nos llama a cuestionarnos en el porqué es bueno, simplemente debemos responder que desarrollamos seres humanos competentes y hábiles, ya que no solo desarrollamos contenido, sino competencias.
¿Qué es un método de enseñanza?
Puede definirse como el conjunto de decisiones acerca de los procedimientos a seguir y los recursos a emplear en las diferentes fases de un plan de acción, y que secuenciados lógicamente permiten alcanzar los objetivos planteados.
1. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Se trata de un método integrador que plantea la inclusión del alumno en una situación o problemática real que requiere solución o comprobación. Parte del interés del estudiante, y se caracteriza por aplicar de manera práctica una propuesta que permite solucionar un problema real desde diversas áreas de conocimiento, dicha propuesta está centrada en actividades que conllevan la elaboración de un producto de utilidad social.
2. FLIPPED CLASSROOM (AULA INVERTIDA)
Se basa en “dar la vuelta a la clase”, redirigiendo la atención dándosela a los estudiantes y a su aprendizaje, por ello los materiales educativos (por ejemplo lecturas o vídeos) son estudiados por los alumnos en casa y posteriormente se trabajan en el salón de clase. De esta manera, se optimiza el tiempo en el aula y se puede atender mejor a los alumnos que requieren más apoyo, así como realizar proyectos colectivos.
3. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Es una metodología en la cual se investiga, interpreta, argumenta y propone la solución a uno o varios problemas, creando un escenario simulado de posible solución y analizando las probables consecuencias. Los problemas planteados deben motivar a los estudiantes a participar en escenarios relevantes que faciliten la conexión entre la teoría y su aplicación. Se puede trabajar con problemas abiertos o cerrados.
4. APRENDIZAJE BASADO EN PENSAMIENTO
Este método se centra en desarrollar las destrezas del pensamiento, es decir ir más allá de la memorización al trabajar los contenidos en el salón de clase. Para alcanzar un pensamiento eficaz, se busca promover que los alumnos analicen, argumenten, relacionen y contextualicen, de manera que la información se torne en aprendizaje.
4. APRENDIZAJE COOPERATIVO
El aprendizaje cooperativo va más allá de agrupar las mesas y sillas, o de lanzar preguntas a toda la clase, se basa en aprovechar la diversidad de ideas, habilidades y destrezas para lograr objetivos conjuntos. Tradicionalmente vista como desventaja, la heterogeneidad del aula se torna en un eficaz recurso de aprendizaje y se favorece el desarrollo de las potencialidades de los estudiantes.
«Necesitamos la tecnología en cada aula y en las manos de cada estudiante y de cada profesor, porque es el bolígrafo y el papel de nuestro tiempo y es la lente a través de la cual experimentamos gran parte de nuestro mundo»
